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有这样的学校吗?要是真有,向上级教育部门的领导去反应啊!
题主不是在造谣吧,还“一些学校”,一个胆大妄为的校长这样做就违反教育方针了,怎么会有一群这样的猪校长呢?我真不相信。
在中国的公立学校,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。”是多年前就叫得响当当的口号,谁不知道呀?即便是私立学校,为了学校的生存发展,也不可能自绝后路。
在疫情期间,任何学校开学,都要以学生的生命安全为前提,学习成绩次之。没有上级领导的通知,是不会先让学习成绩好的学生先去上课的,学生放***一阵子,不会影响一辈子。这不是公平不公平的问题,是严重违反教育方针的大问题。
孩子是别人的,工作是自己的,谁会为了别人的孩子去冒险?再说家长同意了,老师也会同意去冒险上课吗?要是上课期间学生或者老师有人被感染,那不是“通了天大的窟窿”了吗?谁敢造次。如果你是校长,你会拿自己的身家性命,老师,学生及家长的身家性命去冒险上课吗?
如果没有疫情的时候,学校这样的做法也不妥当,学校不是为少数学习成绩好的学生开的,是全体学生的的学校。学校的办学经费,教师的工资是国家财政拨款,怎么会只给少数人服务的呢?
如果真有这样的学校,春哥1老师建议家长可以去举报,上级领导一定会责令改正的,如果是题主的臆想,我们不必理会他。
感谢邀请!这个做法确实不公平。理由有以下四点:
一、这些做法违反了教育行政管理部门的规定要求。在疫情基本得到控制后,各地教育行政管理部门先后下发通知,要求学校分年级错峰开学,目的是为了避免拥堵,减少风险。如果真有这么一所学校,借此通知成绩好的同学提前开学,那学校的做法肯定是违反了上级的规定要求。
二、这些做法违反了“公民有平等享有义务教育的权利”。这些学校不管是为了什么样的目的,人为地把学生以学习成绩分为三六九等,区别对待,先后开学,这不仅违反了教育公平的原则,更违反了公民平等享有义务教育的权利。
三、这些做***挫伤学生的学习积极性。有一句话叫:永远不要低估一个冠军的心。学生的学习成绩并不能完全与学习能力划等号,部分一时学习成绩不理想的学生,往往是具有巨大潜力的,只是没有遇到“伯乐”。这种行为只会打击他们,让他们一再消沉下去,这与学校的初衷是相悖的。
四、这些做法完全背离了学校“教书育人”的宗旨。学校不仅要让学生拥有强大的学习能力,还要注重培养学生为人做事的道理。这种把学生区分三六九等区别对待的做法,完全没有了育人的意思,这是要把学生往沟里带的节奏。
如果真有这样的学校,一定要向有关单位举报。
这样子的做法是非常不可取的。
首先,学校违反了教育公平原则,学习好的同学先上课,那些没有同一时间上课的学生就错过了相应的学习机会,会导致这些同学更加落后,也会打击他们的学习积极性,伤害他们的自尊心。
其次,学校不该将学生化为三六九等,这也极其不利于教育发展,社会各阶层没有高低之分,只有行业工作分工不同。而且容易造成社会的对立,当一个群体受到不公时,他们将是这个社会不和谐的重大因素。
同时,这样的事不应该出现在学校,非常错误。学校是教书育人的殿堂,它不止是教授知识,更重要的是人类之伦、社会之道,如果连学校都这样,这样的社会是没有公平公正可言的社会,对于这种行为,希望国家大力制止,此风不可长。
希望我们的教育界能弘扬正确的育人观、价值观,而不是只关注于***裸的分数。
当然对其他学生不公平,它违背了公平竟争,在学生心目中种下了教育不平等,一粒臭狗屎坏了一锅汤,会引发社会坏风气滋生。
和国家教育方针违背,公开公平公正,辟如赛跑,同一起跑线,你提前跑,违规取消成绩,禁赛。在疫情特殊时期,开学时间由***统一规定,既考虑安全,又考虑公平。既要对学生负责,又要对社会负责。若发现此类***,不管你是出于何种目的,定会严惩不贷。
一些学校出于私心,提高学生成绩,顶风作案,万万要不得,因为学生对因成绩好坏而产生岐视分外不满,会举报。教育部在规定分班时上课,不能以分数来定,就怕学生敏感,引起不必要社会反应。
碰到此类***应该
一维护自己权益。国家规定,每个公民都有享受公平的教育机会,任何单位和个人都不能剥夺。学习差不让学,那不更差吗?
二反映问题。可以向你的老师反映,也可以你和你同学联名反映给学校,让学校改变作法。因为考虑到以后你还要上学,和老师学校相处。这事也
三举报。若学校执意胡为,你不仁我不义,举报。你剥夺我的权利,我让你不得好过,对于不公平的事忍让,就是对自己不负责。
人争这一口气,佛争一柱香,就因为这一口气,你也得好好学,让人家看看,自己行不行,让他们自己打脸。
希望我的建议对你有所帮助。
谢谢。
对其他学生来说肯定不公平,如果超越政策规定时间提前或延迟开学,还涉嫌违法。
没按要求提前开学属于违规。安徽省临泉县一民营中学——临化中学高三年级违反安徽省高三年级4月7日开学的统一规定,在3月底提前开学。安徽省发布的《第三版普通中小学、幼儿园开学工作指南》明文规定,“学生一律不得提前返校”。可见,阜阳市临泉县的这所民办学校,明显违反了规定。后来临泉县教体局介入调查此事,并对该校做出了处罚。
如果到了规定开学的时间,只通知部分优秀学员开学,也属于违反规定。因为这剥夺了部分同学的受教育权。例如,4月7号,陕西汉中的周女士送初三孩子返校,却被告知“成绩差,回家思考选择上职校”。4月9日,在南郑区教体局的干预下,中所营初级中学已经让所有初三年级学生(包括自愿选择春季上职校的学生)全部返校,确保不流失一个义务教育阶段学生。
教育公平具有起点公平的意义,是社会公平的基础。为了推进教育公平,国家大力进行了学校标准化建设,加大了中央财政的转移支付力度,对农村地区的老师实施了津补贴。近年来,教育公平建设进一步推进,2020年全国将铺开“县管校聘”制度,在县域范围均衡配置教师***。这还不算,课堂教学公平也进入人们视野。
课堂教学公平要求,座位编排公平、提问公平、教师期望公平等,避免老师戴着有色眼镜看人,对不同孩子进行“贴标签”,从而造成教育结果更大的差异。
当前我国大力推进民生工程和脱贫攻坚,实质上就是关心弱势群体,缩小地区和阶层差距。同理,学校教育中也要关注后进生,不歧视,多关心,耐心辅导,循循善诱,让所有孩子生活在爱的氛围中,这也是教育的人文性的体现。
有的学校通知成绩好的同学提前开学,不仅违反规定,更是对后进生的歧视和不公,造成事实上成绩的更大差距,脱离了教育的本来面目。
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